走进爱医之声，讲述您的故事。今天我们将一起听一听这个“医学实习生”的苦恼：我该如何进入“医生”这个角色？

07年，作为一名实习生，我进入医院实习。开始对工作满怀希望，学习如何开各种检查单，如何写病志。一开始真的什么都不懂，以为这就是医生的工作。后来渐渐发现，我做的工作总是那么乏味。乏味倒无所谓，关键是觉得我每天的工作都没有意义。好像就是老师的工具一样。有那么一个月我在一个内科科室轮转，去那的第一天老师就微笑着递给我8份大病志，期间开单子，送单子，甚至给病人带话，都是我的工作。我感觉自己就像一个机器人一样。我的老师在我到来之后倒是显得异常开心。中午的时候，我忙的没时间吃饭，我的老师吃完饭之后躺在办公室睡觉，下午上班时间到了也没起来，继续睡。后来好不容易起来了，问我进度如何，我说还剩下一份病志就写完了。我老师笑着说：其实活干的快也有好处，可以挤出点时间看看书（当时我老师明知道那时侯我学校有考试，我在抓紧时间准备考试。）不过你来到这个科室就不要抱有幻想，因为你总有干不完的活。一会儿写完你再写出院小结。我当时真是种欲哭无泪的感觉。
我觉得每个医生，都要经历实习生这段日子。我真的特别想问问我的老师，他的实习生活是怎么度过的。如果跟我现在的情况不一样，那他为什么要这么对我？！如果跟我现在的生活一样痛苦，那他为什么要让我跟他一样痛苦？！“老师”是一种尊称，更是一种责任。也许5年，10年之后，我也会遇到满怀憧憬来医院实习的学生，我想，我绝对不会那么对他。至少，我不愿意去做的事情，我更不会去让我的学生做。
当然，在实习期间，我也遇到了很好的老师，很好的良师益友。当时我的老师要准备研究生入学考试，每天要值班，要带我，夜班的时候，很晚都不睡觉，而是在休息室看书。即使这样，她还总是跟我说：实习生是来学习的，不是来干活儿的，你有什么问题，一定要及时提出来，我给你讲。在那个科室的2周里，我学到了很多东西。每次老师带着我查房，都让我亲自给患者检查，然后她在旁边看者我查体。有什么不对的地方，她从来不当着患者的面儿纠正我，而是查完房出来在走廊指导我做，告诉我哪个地方做的不足，然后第2天查房的时候让我再做一遍。某些手术科室的老师也不错，一些简单的疾病，让我独立接患者，从问诊到查体再到首程大病志再到医嘱，都是我独立完成。然后老师再给我纠正做的不对的地方。我想，这样两种截然不同的实习经历，肯定会产生完全不同的效果。
我现在面临的最大的问题就是，我不知道该怎样尽快进入医生这个角色。也许是基础知识学的不扎实，脑子里总是没有临床医生的思维。我不知道是不是实习的时候锻炼的不够，面对患者的时候，总是不知道该做什么，病人出现的一些症状和体征，我总是不能全面的去分析，只能凭记忆把疾病对号入座。所以现在的我很苦恼。
我不清楚一个医生究竟要用多长时间才能成长起来，可是我愿意去努力。现在的我只能去希望未来的工作里，能遇到一些好心的师哥师姐们，能帮助我尽快的进入医生的角色。
如果看了我帖子的您，正在带教学，希望您能尽量帮助你的学生，帮助未来的医生。您不要以为您的学生什么都会，什么都懂。其实他们只是刚刚走出校门的学生，他们接触的只有书本没有其他。请您好好教他，我在这里替他们谢谢您。

从实习到现在。唯一支撑我的，是患者那一声声“谢谢”。哪怕我只是给患者量了个血压。我也能感受到他们内心的感激之情。也许，这就是医生的意义吧。